人才培养模式方案

更新时间:2014年12月17日 | 
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作者:财经学院 | 
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    企业经营管理专业集群采用校企合作的“3+1”人才培养模式,也就是学生在学校内接受3年的教学、实训,最后1年到企业内各个岗位上实习。“3+1”人才培养模式以就业为导向, 与用人单位共同制定或修订人才培养方案,并在师资结构、专业建设、技术支持、实训设备等办学条件方面加强校企合作,利用学校、企业的资源优势,采取多种形式组织教学,学生毕业后直接熟悉岗位技能的一种校企合作的人才培养模式。
    (一)校企共同制定人才培养方案
    “3+1”人才培养模式需要院企双方签订用人及人才培养协议,是建立在校企双方相互信任、紧密合作基础上的培养模式,人才培养具有岗位针对性和实用性。通过合作,学校与合作企业共同实施人才培养,教学内容按企业岗位需求设置,教学环节按企业人力资源开发计划实施,并按企业需求对学生实施职业素质、企业管理规范教育。
校企共同制定的人才培养方案由三个平台组成:(1) 由学校和二级学院建立公共素养课、职业道德课平台。(2) 由二级学院建立专业理论课、专业基础课以及职业拓展课平台。使校企合作不仅满足企业当前的需要,还要满足企业长远发展的需要,应对社会需求的变化。(3) 由合作企业建立针对职业的岗位技能、技术规范的实习、实训平台。建立学校、二级学院、企业三级人才培养体制,实现学院、合作企业与学生的“三赢”。
    (二)校企共同推广企业经营管理专业集群
    在专业管理模式上, 进行专业管理委员会试点。在学校、二级学院的主持和指导下建立专业管理委员会。学院聘请合作企业以及与本专业对口的企业管理人员、资深学者、技术专家组成专业指导委员会,对本专业建设、教学改革进行有效的指导。委员会有明确的章程以及规范的制度、职责与义务,保证培养的学生真正让全行业接受乃至欢迎。当合作培养的学生成为行业内受欢迎的人才时,无论是对合作企业的品牌推广,还是本专业的良性建设,都有长远的好处。
    (三)利用企业资源实现对“双师型”教师的培养
    在培养学生的同时,“双师型”教师的培养不可忽视。教师可以进入合作企业带薪进修,也可以在带领学生实训、实习时进修。使专业教师在合作企业参加经营实践的基础上,改革教学内容,提高教学质量,乃至为企业提供发展方案和管理新技术,提高“产学研”的层次。
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