教学模式改革

更新时间:2014年12月17日 | 
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作者:财经学院 | 
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    从2011年至今,财经学院一直致力于企业经营管理专业集群教学模式改革的探索,目前已经形成了以下教学模式改革经验:
    (一)形成以职业核心能力为导向的第一课堂教学模式
     要求教师转换“灌输知识”的角色,以学生参与课堂为主体,精心进行课堂教学设计,采用多种教学方法,比如情景模拟、任务驱动的方式,让学生在课堂之上能够进行交流、合作、相互学习。对学生成绩的评定主要以职业核心能力为主,除了期中、期末成绩,更要看学生企业锻炼的成绩以及取得相关职业资格证书的情况。创造条件,将第一课堂的教学搬到实训室,甚至是直接搬到企业。例如,跨专业综合实训是会计、财务管理、资产评估、金融与证券等专业的学生必修的一门实训课,授课全部是在实训室内,采用翻转课堂的方法,由学生自主发现、提出问题,老师帮助其解决问题。
    (二)大力开发第二课堂
     第二课堂是相对于学生的课堂教学以外的课堂,主要是对第一课堂的延伸与发展、对第一课堂学习的实践与补充。对于应用型本科学生来说,第一课堂的的时间较少,大部分都是自由时间,因而为了提高学生课外时间的利用效率,从2012年起,企业经营管理专业集群开始注重第二课堂的开发。主要是采取“班导师制”的形式,由班导师帮助学生进行第二课堂的学习和模拟工作任务的完成、落实实践基地开展相应的第二课堂实践、开发基于职业核心能力训练的项目、举办具有企业经营管理专业集群特色的校园活动以及“小助教”活动等,学生需要进行必要的交流、团队合作、自我学习、信息处理,极大地提高了学生的职业核心能力。

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